●소아틱 장애 증세만 추측하면
부모를 떠나지 않고 생활하던 아이들이 나이가 들면서 유치원이나 초등학교에 들어가면서 사회 구성원이 되기 위한 과정을 밟기 시작합니다. 꼭 필요한 방향이지만 아이 스스로는 적응하지 못하거나 스트레스로 다가오기도 합니다. 선생님이나 학부모는 혹시 생활에 고민이 없는지 등을 고려하여 아이와 시선을 맞추려고 합니다.
곧내아이하나만보게되고처음이라무슨문제가있는지이해할수없었지만시간이지날수록안목이넓어지고조금다르다는것을알수있게되는거죠. 나쁜버릇을가지고있을때가여기에포함되어있어요.
학부모들이 증세를 제대로 인지하지 못하고 그저 습관이 좋지 않다고 치부해 강압적으로 옆에서 막기도 하고 제한을 가하기도 하는데.
소아기학습의내용은앞으로의교육과정에도지장을준다는점을생각해보면영향을반하죠.
만성화에 빠지지 않도록 해줘야 합니다.
이런학습적인부분뿐만아니라단계의진행으로만성화되는경우가간혹존재하는데요. 일부이긴 합니다만, 비교적 적은 편이 아니기 때문에 대비해 두는 것이 좋아요.
과도한 도파민이 원인이 되어 접근했습니다.
움직임을 담당하는 근육은 우리가 인지하고 생각하지 않아도 스스로 조금씩 운동하고 있습니다. 무의식 운동에 해당해요. 걸을 때 팔을 앞뒤로 흔들거나 눈의 수분 조절을 위해 깜빡이는 등의 행동이 여기에 포함되어 있습니다. 도파민이 이 기능을 담당하고 있어요. 과도하게 할 수 있고, 필요 이상의 행동을 보이게 되고, 결국 질병이 되는군요.
스스로에게 스트레스를 주기 쉽기 때문입니다. 옆에서 증상을 언급하는 것만으로도 억제를 위해 강제로 참게 되고 불쾌감을 느끼게 됩니다. 다른 사람의 시선을 더 인식하면서 일상생활 속에서도 남보다 더 많은 행동을 하는 거죠. ●스트레스도 도파민이 과도하게 나타나게
해주는 요인이 될수록 소아 틱 장애는 혼자서 치료해 나가는 것이 아니라 주위 사람과 함께 개선해 나가는 것입니다.
운동틱 장애와 음성틱 장애를 구별합니다.
이름을 보면 알 수 있겠지만, 크게 운동형과 음성형의 두 가지로 분류하고 있습니다. 근육의 움직임에 장애를 동반하는 경우는 운동형에 속하게 되는 것입니다만. 얼굴을 찌푸리고 입을 쑥 내미는 등 안면부 근육을 지나치게 사용하는 모습을 보이고 있습니다. 특히 눈을 깜박거리면서 윙크를 하는 행동은 초기에 흔히 볼 수 있기 때문에 육아를 하고 있다면 한 번은 기억해 두면 좋을 것입니다.
일반적으로말하는개념과는조금달라요. 음성틱을 앓는 환자는 단순히 말을 하고 싶은 마음이 아니라 성대 부분에 답답함을 느껴 해결하기 위한 행동이 소리를 동반하는 경우가 많았다. 그렇기 때문에 대부분 강한 소리에 해당됩니다. 가래를 뱉는 소리라든지 기침 소리, 외설적인 단어를 강하게 표출하기도 합니다.
여기서 중증이상의 단계로 넘어가면 두 가지가 복합적으로 나타납니다. 장기로 옮기게 되면 명확한 원인을 알 수 없는 트럿 증후군으로 분류하여 진료를 받게 됩니다.
형태가 굉장히 다양한 만큼 앞으로 삶의 불편이 따를 수도 있고 크게 눈에 띄지 않을 수도 있는데요. 주변에서도 신경써서 언급되는 것이 많기 때문에 스스로 긍정적으로 생각하게 해주는 것이 오히려 과도한 스트레스를 줄이는 데 도움이 될 것 같습니다. 하지만 대부분 질병 때문에 우울증이나 대인기피증을 동반하는 경우가 많았는데요.
지금 당장 스스로 개선하는 것도 필요하지만 주변에서 소아틱 장애 증상을 앓고 있는 환자를 봤을 때 다른 시선을 보지 않는 등 사회적인 개선이 중요하지 않을까 생각합니다.
소아 틱 장애
